【江苏社科网讯】8 月 23-25 日，由江苏省高等教育学会主办、常州工学院承办的江苏省“建设高教强省与构建和谐社会”学术研讨会在茅山索普度假村召开。研讨会开幕式由中国高等教育学会副会长、省高教学会会长葛锁网教授主持，中国高教学会李燕、江苏省教育厅副厅长丁晓昌、常州工学院院长马树杉出席开幕式并讲话，省高教学会顾问叶春生，省高教学会副会长邱坤荣、王兆明等领导及专家 140 余人参加了会议。

会上，江苏省教育国际交流中心丁安宁调研员、南京中医药大学高等教育研究与评价中心文庠副教授以及江苏经贸职业技术学院高教研究室顾坤华副教授分别作了学术报告。丁安宁在题为《国家办学环境与美国成为世界高等教育强国的路径》的报告中，通过对美国高等院校国家办学环境，宏观管理框架中关键性法律、政策、规定及其概念，高等教育强国的含义以及美国成为世界高等教育强国的路径等方面的分析，对我国未来的高等教育强国规划与战略进行了积极的思考，为认识和研究我国高等教育办学机制提供重要借鉴和参考。文庠在《高等教育的和谐发展是高教强省的必然内涵》的报告中提出，在国家建设和谐社会的时代背景下，高等教育的和谐发展是高教强省的必然内涵。高等教育的和谐发展包括两个层面：一是与外部系统的和谐发展，二是系统内部的和谐发展。只有达到这两个和谐，才是真正的高教强省，也才可能真正实现以高等教育来推动江苏的全面进步和发展。顾坤华在《高教强省：“和谐江苏”一道亮丽的风景线——再议“高职强省”问题》的报告中，着重强调高等职业教育在建设“高教强省”中举足轻重的作用，提出建设“和谐江苏”应注重经济与教育的协调发展，注重普通教育与职业教育的协调发展，注重高职教育 ( 专科 ) 与高职教育 ( 本科 ) 的协调发展，注重公办高职院校与民办高职院校协调发展。因此，只有努力探寻高等教育新的发展方式，不断创造高等职业教育新的发展模式，才能使“高教强省”建设，特别是“高职强省”建设，成为“和谐江苏”的助推器。

顾力平、谈向群、王兆明、刘魁、孟克、胡建华等围绕“建设高教强省与构建和谐社会”这一主题作了大会交流。顾力平着重分析了高职教育体系构建中的不和谐因素，包括高职院校的地区分布、投入和投资方式、外延和内涵建设、高职教育层次、教育资源分配以及教育行政管理等，提出：要科学规划高职教育布点，完善高职教育层次；强化政府投入行为，完善多元投入结构；实行中介评价机制，评建示范性专业而非示范性院校；规范教育行政部门管理行为，防止权力寻租，以全面推动高职教育新一轮的跨越式发展。刘魁依据基因漂移理论和风险理论，提出将当代基因生物学、社会学和高等教育学理论相结合，构建高等教育学发展的平台，使高等教育作为引领社会发展、培育高级人才的学科。孟克指出，目前高等教育发中存在着九大方面的不公平问题，即：高考录取中的地区差异造成的不公平；高校收费所反映出的不公平；高校的空间布局不合理，各地大学毛入学率差距大造成的不公平；不同社会阶层的高等教育入学机会存在明显差距造成的不公平；教育腐败所产生的不公平；贫困大学生未入学和退学现象严重造成的不公平；高等教育中不规范办学和收费行为的存在造成的不公平；教育资源、质量的差异造成的不公平；公办高校与民办高校待遇的不公平等。他从招生考试制度、经济发展的不平衡、高等教育资源的短缺和供给不足、传统观念等方面剖析了成因。

葛锁网会长做了闭幕讲话。他指出，虽然会议时间比较短，但内容丰富，主题突出，特别是这次参会人员较以往更多，文章也较多，很多文章都很有见地，相信对江苏的高教改革发展会产生一定的积极影响。他认为建设高教强省是高教战线落实科学发展观的一项重要工作，通过三年的探索在宏观层面上已经有比较系统的成果，但还需要进一步深化。